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| Un joli moi de Mai... |
Les activité décrites ci-dessous sont proposées aux élèves du cours d'arts plastiques au Lycée Hoffet de Vientiane tout au long de différents parcours artistiques. Elles ont pour objectif de les accompagner dans leurs apprentissages, de favoriser la découverte de nouvelles formes d'expression et de s'ouvrir au monde tout en s'exprimant dans la langue de Molière de façon ludique et créative. Bienvenue sur le blog de M. Bruno et de ses élèves.
3.5.26
En Mai, fais ce qu'il te plait !... ou le 40e anniversaire du Lycée Français International de Vientiane
6.4.26
PLUS BELLE LA VILLE
Création en bas-relief d'une cité aux multiples points de vue, conçue et réalisée par les élèves de l'atelier option arts plastiques, à l'aide des techniques de dessin en perspective centrale, cavalière, axonométrique, à trois points de fuite, atmosphérique et non-euclidienne.
3.4.26
HOFFET ARTY FLOWER POWER
Le pouvoir d'apporter de la joie et du bonheur par l'art est une des compétences largement maitrisées par tous les élèves du cours d'arts plastiques au Lycée Hoffet (LFIV).
Au fil d'un parcours artistique et culturel consacré aux fleurs, du Musée de Cluny (La Dame à la Licorne) jusqu'à Tokyo (avec Yayoï Kusama), en passant par Giverny (Les Nymphéas de Claude Monet) et le Château de Versailles (avec Murakami), ils ont tous contribué à décorer notre établissement de leurs créations originales et singulières. En attendant de vous accueillir pour la Semaine des Arts 2026, ils vous souhaitent, nous vous souhaitons, de joyeuses fêtes du nouvel an lao ainsi qu'une excellente année 2569.
22.3.26
Châteaux of the Loire Valley papercut
Un moment privilégié afin d'apprendre une série de mots tout à fait singuliers et particulièrement évocateurs.
Florilège (du latin florilegium, qui signifie littéralement "cueillette de fleurs", "choisir les plus belles") pour le dessin : trapèze, arc-de-cercle, cône, cylindre,
et pour l’architecture : œil-de-bœuf, encorbellement, façade, courroie crantée, clocheton...
Elle est pas belle la langue à Molière ?
#francophonie #atelierdessin #architecture #chateaudelaloire #millefleurs
26.2.26
ORIENTATION : POURQUOI CHOISIR L'OPTION ?
Pratique : Pour acquérir et développer des compétences techniques
Culture : Pour se construire une solide culture générale
Création : Pour s'exprimer et pratiquer autrement en situation d'atelier
Histoire des arts : Pour rencontrer des œuvres anciennes, modernes et contemporaines
Projet : Pour relier les arts plastiques à ses principaux centres d'intérêt
Travail : Pour acquérir des méthodes d'analyses à l'écrit et à l'oral, pour donner forme à ses idées
Développement
personnel : Pour travailler,
apprendre et s'entraider au sein d'un groupe
Interdisciplinaire : Pour enrichir ses connaissances, croiser les regard et préparer le grand oral
Orientation : Pour préparer et construire sa formation en s'appuyant sur ses compétences
The "Option Arts Plastiques" Program
Under supervision by the visual arts teacher, the program
focuses on several key areas for middle and high school students:
Skill Development: Students practice diverse techniques
including anatomy, artistic perspective, sketching, and digital
illustration.
Professional Preparation: The option helps students
build personal portfolios and dossiers essential for admission to higher
education art, design or architecture schools.
Cultural Integration: Projects often blend French
curriculum requirements with local culture, such as works inspired by traditionnal
festival or calligraphy.
13.2.26
SEMAINE DES MATHÉMATIQUES : 2026=2569
2026=2569, c'est l'incroyable équation à retenir pour nos élèves qui commencent à travailler sur la superposition des chiffres d'après le peintre Jasper Johns.
11.2.26
LA BEAUTÉ PEUT-ELLE ÊTRE MISE EN ÉQUATION ?
À l'occasion de la prochaine Semaine des Mathématiques organisée par l'AEFE, retour pour nos collégiens sur un parcours artistiques autour de la Science et des Arts.
Ce parcours sera jalonné par des rencontres avec Jasper Johns et les chiffres en général (le style Millefleurs, les prix records du marché de l'art,...) et le Nombre d'Or en particulier...
Ce nombre d'or est TRÈS particulier. On le désigne habituellement par la lettre de l'alphabet grec φ (phi) en l'honneur de Phidias, sculpteur et architecte du Parthénon.
Le nombre d'or vaut 1,618... Il est infini. On retrouve des notions (suite de Fibonacci) et des figures qui lui sont liées (pentagone et pentagramme réguliers) dans la nature comme par exemple le chou romanesco, les fougères, certains coquillages, etc.
Par définition, le nombre d’or est l’unique solution positive de l’équation du second degré : x² – x – 1 = 0 ou φ = 1+√5 ÷ 2.
C'est donc un rapport (numérateur/dénominateur) de proportion.
On vérifie facilement que φ x φ = φ + 1 ainsi que φ = 1 +1/φ.
On dit aussi que 𝜑 divise un segment en « moyenne et extrême raison » ; si vous prenez un segment et que vous le divisez par le nombre d'or, le plus petit segment est au même rapport avec le plus grand que le plus grand avec le tout.
On retrouve ce rapport de proportion dans chacun des cotés qui composent les figure du pentagramme régulier et de la spirale dorée.
Le nombre d’or a beaucoup été utilisé dans l’architecture. Il a été aussi souvent associé dans de nombreux tableaux depuis la Renaissance.
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| Création originale d'Enzo (3eA) |
Ce qu'il faut retenir
Depuis l'Antiquité, les artistes ont la volonté d’utiliser ses proportions pour se rapprocher d’un idéal esthétique universel. Il semble que l'utilisation du Nombre d'or et des figures qui y sont liées (pentagone et pentagramme réguliers, spirale et section dorées,...) se retrouve dans de nombreuses compositions, même si cela peut parfois tenir d'un hasard.
Au carrefour des arts et des mathématiques
Il est souvent considéré que les mathématiques et les arts sont des domaines très différents mais si on y regarde de plus près, il y a de nombreux points communs .
Les mathématiciens et les artistes tentent de représenter le monde, et chacun a son propre outil. Les artistes comme les scientifiques cherchent des explications, ils soulèvent parfois les mêmes questions.
Cependant, si la pyramide de Khéops a des dimensions qui mettent en évidence l'importance que son architecte attachait au nombre d’or, nous n'en avons aucune trace écrite. De plus, aucun traité de peinture du XVIIe siècle ne mentionne ce fameux Nombre d'Or.
Il y a là de quoi se poser encore bien des questions...
24.1.26
IMPRESSIONS IMPRESSIONNISTES DES CINQUIÈMES
Comment organiser ta fiche
de présentation d’une œuvre dans le cadre de notre séquence sur les
peintres impressionnistes ?
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| Compositions de Océane, Rose, Emma et Manon |
Présentation d’une œuvre
sur le thème de la couleur et des peintres impressionnistes
Fiche technique de l’œuvre : titre, date de
création, dimensions, lieu de conservation…
Les techniques utilisées,
matériaux et supports. Dans le cadre des peintres impressionnistes il s’agit
surtout de la peinture à l’huile sur toile…
Analyse de l’œuvre :
Décris ce qui est représenté et de quelle manière comme par exemple la description plan par plan (du 1er plan à l’arrière-plan en passant par le second plan) c'est à dire la profondeur de l'image.
La composition, le cadrage,
le point de vue
Les éléments
plastiques : formes, couleurs, matières, perspective
Liens avec d’autres
œuvres, du passé ou dans d’autres médias.
Mes Impressions
personnelles : ce que je pense de
l’œuvre, pourquoi je l’ai choisie…
#artsplastIques #artsvisuels #impressionnisme #naturemorte #pastels
LES INOUÏES DU LYCÉE FRANÇAIS
« Parle-nous de ces héroïnes, Muse... »
« Filles de
Zeus, contez-nous un peu ces exploits... »
Comment bien réviser le Bac français avec l’option?
Suggestion de présentation avec ces découpages au doux parfum vintage et pourtant si modernes conçus, réalisés et exposés par Elissa qui confirme à nouveau ses nombreux talents d'autrices.
Quels grandes œuvres de la littérature pouvez-vous distinguer ?... Vous avez 4 minutes.
Un indice : ce sont souvent des œuvres en lien avec le cours de lettres...
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| Création d'Elissa - DR |
Les auteures, illustratrices et plasticiennes de demain ont choisi l'option arts plastiques pour mettre en avant, avec toujours beaucoup de talent, les singularités de leur double culture.
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| "Métissages" de Poonfaa - DR |
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| Un parcours artistique singulier par Lena (1ère) |
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| Princesses inconnues par Sophie |
Sophie qui nous offre un livre d'artiste consacré à de belles et mystérieuses princesses inconnues dans le style des Victorian Puzzle Purses que nous avons déjà évoqués sur ces pages. Une merveille.
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| "Asian Plate" par Louisa |
la saison des plis en arts plastiques
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| Calendrier 2026 par Liam et Poonfa (1ères) |
Réalisée en salle 104 à main levé par Sarita (terminale), cette déclinaison pop d'un masque du Ramayana Lao, comme toutes ses créations, fait l'admiration de tous ses camarades et de son professeur. Une merveille.
On ne veut rien spoiler mais la suite de ces extraordinaires aventures artistiques aura lieu pendant l'exposition de la Semaine des Arts au LFIV. Ce sera un des moments forts de la vie artistique et culturelle de Vientiane. Nous vous y attendons nombreux.
Entrée libre pour les artistes et leurs muses...

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