En Mai, fais ce qu'il te plait !... ou le 40e anniversaire du Lycée Français International de Vientiane

Pendant cette semaine et jusqu'à la fin de l'année, vous pourrez admirer en salle 104 et en ligne les panneaux du Très Riche Livre d’Heures du LFIV qui mettent en avant les fêtes calendaires avec un florilège des plus beaux travaux d’élèves. Le thème générique de cette semaine sera "Élévations", qui nous fera prendre de la hauteur et atteindre des sommets en Arts plastiques tout comme en Éducation musicale.

Notre établissement fête cette année ses 40 ans, un chiffre bien particulier qui nous réserve bien des surprises.

Pour en savoir plus, rendez-vous sur ces pages à partir du 18 mai 2026.

 📌 Important! Nous vous rappelons que les photos et reproductions de ce blog sont réservées à un usage, pédagogique, personnel et familial. Par respect pour la vie privée de chacun, il est strictement interdit de partager sur les réseaux sociaux des images où apparaissent des élèves ou leurs créations originales.

PLUS BELLE LA VILLE

Création en bas-relief d'une cité aux multiples points de vue, conçue et réalisée par les élèves de l'atelier option arts plastiques, à l'aide des techniques de dessin en perspective centrale, cavalière, axonométrique, à trois points de fuite, atmosphérique et non-euclidienne.

HOFFET ARTY FLOWER POWER

 

Le pouvoir d'apporter de la joie et du bonheur par l'art est une des compétences largement maitrisées par tous les élèves du cours d'arts plastiques au Lycée Hoffet (LFIV). 

Au fil d'un parcours artistique et culturel consacré aux fleurs, du Musée de Cluny (La Dame à la Licorne) jusqu'à Tokyo (avec Yayoï Kusama), en passant par Giverny (Les Nymphéas de Claude Monet) et le Château de Versailles (avec Murakami), ils ont tous contribué à décorer notre établissement de leurs créations originales et singulières. En attendant de vous accueillir pour la Semaine des Arts 2026, ils vous souhaitent, nous vous souhaitons, de joyeuses fêtes du nouvel an lao ainsi qu'une excellente année 2569. 

Sokdee Pimaï Lao !!!

DANS LA LANGUE À CHEZ NOUS

A l’occasion de la Semaine de la Francophonie, nos artistes en herbe de l’atelier périscolaire dessin-création construisent étape par étape leur Château Renaissance pour ensuite le décorer dans le style Millefleurs aux belles couleurs de la Francophonie.

Un moment privilégié afin d'apprendre une série de mots tout à fait singuliers et particulièrement évocateurs.

Florilège (du latin florilegium, qui signifie littéralement "cueillette de fleurs", "choisir les plus belles") pour le dessin : trapèze, arc-de-cercle, cône, cylindre, 

et pour l’architecture : œil-de-bœuf, encorbellement, façade, courroie crantée,  clocheton...

Elle est pas belle la langue à Molière ?

#francophonie #atelierdessin #architecture #chateaudelaloire #millefleurs

ARTS ET MATHS, ÇA MATCH !!!

 

Les mathématiques et les arts ont toujours fait bon ménage. 

Et ce sont nos élèves qui le prouvent à nouveau. A l'image de Céline, en classe de troisième, qui a créé cette magnifique composition que l'on retrouvera tout au long de cette Semaine des Mathématiques, sur les Tshirts, cahiers (attention collector !) et stickers, à l'attention de tous les participants du LFIV et du Lycée de Vientiane. 

ORIENTATION : POURQUOI CHOISIR L'OPTION ?

Pratique : Pour acquérir et développer des compétences techniques

Culture : Pour se construire une solide culture générale

Création : Pour s'exprimer et pratiquer autrement en situation d'atelier

Histoire des arts : Pour rencontrer des œuvres anciennes, modernes et contemporaines

Projet : Pour relier les arts plastiques à ses principaux centres d'intérêt

Travail : Pour acquérir des méthodes d'analyses à l'écrit et à l'oral, pour donner forme à ses idées

Développement personnel : Pour travailler, apprendre et s'entraider au sein d'un groupe

Interdisciplinaire : Pour enrichir ses connaissances, croiser les regard et préparer le grand oral 

Orientation : Pour préparer et construire sa formation en s'appuyant sur ses compétences

The "Option Arts Plastiques" Program

Under supervision by the visual arts teacher, the program focuses on several key areas for middle and high school students:

Skill Development: Students practice diverse techniques including anatomy, artistic perspective, sketching, and digital illustration.

Professional Preparation: The option helps students build personal portfolios and dossiers essential for admission to higher education art, design or architecture schools.

Cultural Integration: Projects often blend French curriculum requirements with local culture, such as works inspired by traditionnal festival or calligraphy.

SEMAINE DES MATHÉMATIQUES : 2026=2569

 

2026=2569, c'est l'incroyable équation à retenir pour nos élèves qui commencent à travailler sur la superposition des chiffres d'après le peintre Jasper Johns. 

Ils réalisent une première carte de vœux sur les murs de la salle 104 avec en perspective la conception de l'affiche de la semaine des mathématiques qui aura lieu en mars, suivie des célébrations du Nouvel An Lao qui nous feront aborder l'année 2569 tout en beauté. Une manière originale de célébrer les langages des arts et des mathématiques. Bonne année à tous !

Trucs et astuces

Vous pouvez donc calculer l'année bouddhiste au Laos (Thailande, Myanmar, Cambodge) en ajoutant simplement 543 à l'année grégorienne.Par exemple, l'année occidentale 2000 correspond à l'année bouddhiste 2543, 2022 à l'année 2565 et donc...

2026 = 2569 !

LA BEAUTÉ PEUT-ELLE ÊTRE MISE EN ÉQUATION ?

À l'occasion de la prochaine Semaine des Mathématiques organisée par l'AEFE, retour pour nos collégiens sur un parcours artistiques autour de la Science et des Arts.

Ce parcours sera jalonné par des rencontres avec Jasper Johns et les chiffres en général (le style Millefleurs, les prix records du marché de l'art,...) et le Nombre d'Or en particulier...

Ce nombre d'or est TRÈS particulier. On le désigne habituellement par la lettre de l'alphabet grec φ (phi) en l'honneur de Phidias, sculpteur et architecte du Parthénon.

Le nombre d'or vaut 1,618... Il est infini. On retrouve des notions (suite de Fibonacci) et des figures qui lui sont liées (pentagone et pentagramme réguliers) dans la nature comme par exemple le chou romanesco, les fougères, certains coquillages, etc.

Par définition, le nombre d’or est l’unique solution positive de l’équation du second degré : x² – x – 1 = 0  ou  φ = 1+√5 ÷ 2.

C'est donc un rapport (numérateur/dénominateur) de proportion.

On vérifie facilement que φ x φ = φ + 1 ainsi que φ = 1 +1/φ. 

On dit aussi que 𝜑 divise un segment en « moyenne et extrême raison » ; si vous prenez un segment et que vous le divisez par le nombre d'or, le plus petit segment est au même rapport avec le plus grand que le plus grand avec le tout.

On retrouve ce rapport de proportion dans chacun des cotés qui composent les figure du pentagramme régulier et de la spirale dorée.

Le nombre d’or a beaucoup été utilisé dans l’architecture. Il a été aussi souvent associé dans de nombreux tableaux depuis la Renaissance.

Création originale d'Enzo (3eA)

Ce qu'il faut retenir

Depuis l'Antiquité, les artistes ont la volonté d’utiliser ses proportions pour se rapprocher d’un idéal esthétique universel. Il semble que l'utilisation du Nombre d'or et des figures qui y sont liées (pentagone et pentagramme réguliers, spirale et section dorées,...) se retrouve dans de nombreuses compositions, même si cela peut parfois tenir d'un hasard.

Au carrefour des arts et des mathématiques

Il est souvent considéré que les mathématiques et les arts sont des domaines très différents mais si on y regarde de plus près, il y a de nombreux points communs .

Les mathématiciens et les artistes tentent de représenter le monde, et chacun a son propre outil. Les artistes comme les scientifiques cherchent des explications, ils soulèvent parfois les mêmes questions.

Cependant, si la pyramide de Khéops a des dimensions qui mettent en évidence l'importance que son architecte attachait au nombre d’or, nous n'en avons aucune trace écrite. De plus, aucun traité de peinture du XVIIe siècle ne mentionne ce fameux Nombre d'Or.

Il y a là de quoi se poser encore bien des questions...